Praticando Discussão de Notas em Inglês

Discutir notas com um professor pode parecer intimidador, mas é uma habilidade inestimável para qualquer aluno. Neste artigo, você aprenderá como discutir notas de forma eficaz com um professor em inglês. Vamos explorar vocabulário útil e frases-chave que você pode usar em uma conversa sobre notas com seu professor. Ao final, você se sentirá mais confiante para se envolver em inglês em tópicos de avaliação com seu professor, usando exemplos de diálogos práticos e realistas. Prepare-se para aprimorar suas habilidades de comunicação em situações acadêmicas reais.

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Praticando Discussão de Notas em Inglês

Praticando Discussão de Notas em Inglês

Discutir notas com um professor pode parecer intimidador, mas é uma habilidade inestimável para qualquer aluno. Neste artigo, você aprenderá como discutir notas de forma eficaz com um professor em inglês. Vamos explorar vocabulário útil e frases-chave que você pode usar em uma conversa sobre notas com seu professor. Ao final, você se sentirá mais confiante para se envolver em inglês em tópicos de avaliação com seu professor, usando exemplos de diálogos práticos e realistas. Prepare-se para aprimorar suas habilidades de comunicação em situações acadêmicas reais.

Table of Content Índice

Vocabulário geral

Aprenda estas palavras e frases essenciais para falar com confiança

  • [1]
    grade

    grade

  • [2]
    improve

    improve

  • [3]
    feedback

    feedback

  • [4]
    assignment

    assignment

  • [5]
    office hours

    office hours

  • [6]
    criteria

    criteria

  • [7]
    participation

    participation

  • [8]
    grade

    Nota

  • [9]
    improve

    melhorar

  • [10]
    feedback

    Feedback

  • [11]
    assignment

    Tarefa

  • [12]
    office hours

    horário de atendimento

  • [13]
    criteria

    critérios

  • [14]
    participation

    Participação

Frases-chave

Aqui estão algumas frases comuns que você pode ouvir ou usar:

  • [1]
    I was hoping to discuss my grade.

    I was hoping to discuss my grade.

  • [2]
    Could you explain where I lost marks?

    Could you explain where I lost marks?

  • [3]
    What can I do to improve?

    What can I do to improve?

  • [4]
    I was surprised by my grade.

    I was surprised by my grade.

  • [5]
    Are there any extra credit opportunities?

    Are there any extra credit opportunities?

  • [6]
    Can we review my exam/paper?

    Can we review my exam/paper?

  • [7]
    I need to understand this better.

    I need to understand this better.

  • [8]
    I was hoping to discuss my grade.

    Eu esperava discutir a minha nota.

  • [9]
    Could you explain where I lost marks?

    Você poderia explicar onde perdi pontos?

  • [10]
    What can I do to improve?

    O que posso fazer para melhorar?

  • [11]
    I was surprised by my grade.

    Fiquei surpreso com a minha nota.

  • [12]
    Are there any extra credit opportunities?

    Existem oportunidades de crédito extra?

  • [13]
    Can we review my exam/paper?

    Podemos revisar minha prova/trabalho?

  • [14]
    I need to understand this better.

    Preciso entender isso melhor.

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Exemplo 1 : Clarifying Assignment Feedback

Student: Hi Professor Thompson, I wanted to discuss the feedback on my recent assignment.
Professor: Hello! Sure, what specifically would you like to address?
Student: I was confused about the comments regarding my thesis statement.
Professor: I see. The main issue was clarity. It was a bit vague and didn't clearly convey your argument.
Student: Got it. Could you suggest how I might improve it?
Professor: Of course. Start by clearly stating your main argument in the first paragraph and make sure each body paragraph ties back to that point.
Student: Thank you, I appreciate the guidance.
Professor: No problem! You're doing well, just a few tweaks will make a big difference.
Student: Hi Professor Thompson, I wanted to discuss the feedback on my recent assignment.
Professor: Hello! Sure, what specifically would you like to address?
Student: I was confused about the comments regarding my thesis statement.
Professor: I see. The main issue was clarity. It was a bit vague and didn't clearly convey your argument.
Student: Got it. Could you suggest how I might improve it?
Professor: Of course. Start by clearly stating your main argument in the first paragraph and make sure each body paragraph ties back to that point.
Student: Thank you, I appreciate the guidance.
Professor: No problem! You're doing well, just a few tweaks will make a big difference.

Exemplo 2 : Discussing Exam Performance

Student: Good afternoon, Professor Lee. Can we discuss my last exam?
Professor: Certainly, come in. What are you concerned about?
Student: I didn’t perform as well as I had hoped. Could you help me understand where I went wrong?
Professor: Let’s go through the sections together. The most errors were in the analytics question. It seems like the structure could use some work.
Student: Okay, I see. Could you recommend any resources or techniques to help with that?
Professor: Definitely. Try focusing on practice problems from the additional resources in the syllabus and attend the study groups. They’ll help you understand the material better.
Student: I’ll do that. Thanks for your advice and time, Professor.
Professor: Anytime! Keep at it, and you’ll see improvement.
Student: Good afternoon, Professor Lee. Can we discuss my last exam?
Professor: Certainly, come in. What are you concerned about?
Student: I didn’t perform as well as I had hoped. Could you help me understand where I went wrong?
Professor: Let’s go through the sections together. The most errors were in the analytics question. It seems like the structure could use some work.
Student: Okay, I see. Could you recommend any resources or techniques to help with that?
Professor: Definitely. Try focusing on practice problems from the additional resources in the syllabus and attend the study groups. They’ll help you understand the material better.
Student: I’ll do that. Thanks for your advice and time, Professor.
Professor: Anytime! Keep at it, and you’ll see improvement.

Exemplo 3 : Planning Improvements for Final Grades

Student: Hi Dr. Patel, thank you for meeting with me. I’m concerned about my overall grade.
Professor: It’s good that you’re being proactive. Let’s take a look at your current standing.
Student: I think my issue lies predominantly with participation.
Professor: I noticed that too. Enhancing your participation could definitely help. Maybe you could aim to contribute to discussions more regularly?
Student: That makes sense. I’ll prepare more by reviewing the material ahead of classes.
Professor: Great approach! Also, consider joining our discussion forums online. They can be a good way to engage if speaking in class is challenging.
Student: I hadn't thought of that—I'll give it a try.
Professor: Excellent. Keep me updated on your progress, and don’t hesitate to reach out for help along the way.
Student: Hi Dr. Patel, thank you for meeting with me. I’m concerned about my overall grade.
Professor: It’s good that you’re being proactive. Let’s take a look at your current standing.
Student: I think my issue lies predominantly with participation.
Professor: I noticed that too. Enhancing your participation could definitely help. Maybe you could aim to contribute to discussions more regularly?
Student: That makes sense. I’ll prepare more by reviewing the material ahead of classes.
Professor: Great approach! Also, consider joining our discussion forums online. They can be a good way to engage if speaking in class is challenging.
Student: I hadn't thought of that—I'll give it a try.
Professor: Excellent. Keep me updated on your progress, and don’t hesitate to reach out for help along the way.

Exemplo 4 : Esclarecendo o Feedback da Tarefa

Student: Hi Professor Thompson, I wanted to discuss the feedback on my recent assignment.
Professor: Hello! Sure, what specifically would you like to address?
Student: I was confused about the comments regarding my thesis statement.
Professor: I see. The main issue was clarity. It was a bit vague and didn't clearly convey your argument.
Student: Got it. Could you suggest how I might improve it?
Professor: Of course. Start by clearly stating your main argument in the first paragraph and make sure each body paragraph ties back to that point.
Student: Thank you, I appreciate the guidance.
Professor: No problem! You're doing well, just a few tweaks will make a big difference.
Estudante: Olá, Professor Thompson, gostaria de discutir o feedback sobre a minha última tarefa.
Professor: Olá! Claro, o que especificamente você gostaria de abordar?
Estudante: Eu fiquei confuso com os comentários sobre minha tese.
Professor: Entendi. O principal problema era a clareza. Estava um pouco vago e não transmitia claramente seu argumento.
Estudante: Entendi. Você poderia sugerir como posso melhorá-la?
Professor: Claro. Comece declarando claramente seu argumento principal no primeiro parágrafo e garanta que cada parágrafo do desenvolvimento retorne a esse ponto.
Estudante: Obrigado, eu agradeço a orientação.
Professor: Sem problemas! Você está indo bem, apenas alguns ajustes farão uma grande diferença.

Exemplo 5 : Discutindo o Desempenho no Exame

Student: Good afternoon, Professor Lee. Can we discuss my last exam?
Professor: Certainly, come in. What are you concerned about?
Student: I didn’t perform as well as I had hoped. Could you help me understand where I went wrong?
Professor: Let’s go through the sections together. The most errors were in the analytics question. It seems like the structure could use some work.
Student: Okay, I see. Could you recommend any resources or techniques to help with that?
Professor: Definitely. Try focusing on practice problems from the additional resources in the syllabus and attend the study groups. They’ll help you understand the material better.
Student: I’ll do that. Thanks for your advice and time, Professor.
Professor: Anytime! Keep at it, and you’ll see improvement.
Estudante: Boa tarde, Professor Lee. Podemos discutir sobre o meu último exame?
Professor: Claro, entre. Sobre o que você está preocupado?
Estudante: Não fui tão bem quanto esperava. Poderia me ajudar a entender onde errei?
Professor: Vamos analisar as seções juntos. A maioria dos erros foi na questão de análise. Parece que a estrutura precisa de algum ajuste.
Estudante: Entendi. Poderia recomendar algum recurso ou técnica para melhorar nisso?
Professor: Com certeza. Concentre-se em resolver os exercícios práticos dos recursos adicionais no programa e participe dos grupos de estudo. Eles vão te ajudar a entender melhor o material.
Estudante: Vou fazer isso. Obrigado pelo conselho e pelo tempo, Professor.
Professor: Sempre! Continue se esforçando, e você verá melhorias.

Exemplo 6 : Planejando Melhorias para as Notas Finais

Student: Hi Dr. Patel, thank you for meeting with me. I’m concerned about my overall grade.
Professor: It’s good that you’re being proactive. Let’s take a look at your current standing.
Student: I think my issue lies predominantly with participation.
Professor: I noticed that too. Enhancing your participation could definitely help. Maybe you could aim to contribute to discussions more regularly?
Student: That makes sense. I’ll prepare more by reviewing the material ahead of classes.
Professor: Great approach! Also, consider joining our discussion forums online. They can be a good way to engage if speaking in class is challenging.
Student: I hadn't thought of that—I'll give it a try.
Professor: Excellent. Keep me updated on your progress, and don’t hesitate to reach out for help along the way.
Estudante: Olá Dr. Patel, obrigado por me receber. Estou preocupado com minha nota geral.
Professor: É bom que você esteja sendo proativo. Vamos dar uma olhada na sua situação atual.
Estudante: Acho que meu problema está principalmente na participação.
Professor: Eu notei isso também. Aumentar sua participação definitivamente poderia ajudar. Talvez você pudesse tentar contribuir mais regularmente nas discussões?
Estudante: Isso faz sentido. Vou me preparar melhor, revisando o material antes das aulas.
Professor: Ótima abordagem! Além disso, considere participar dos nossos fóruns de discussão online. Eles podem ser uma boa maneira de se envolver caso falar em aula seja desafiador.
Estudante: Não tinha pensado nisso—vou tentar.
Professor: Excelente. Mantenha-me atualizado sobre seu progresso e não hesite em procurar ajuda ao longo do caminho.

Atividades práticas

Atividade : Fill in the Blanks

Complete these sentences using the correct word or phrase.

  1. Could we discuss my _____ for this semester?
  2. I'm concerned about my _____ grade in this class.
  3. Could you explain how the _____ was calculated?
  4. Is there an opportunity to earn extra _____?
  5. What are the main factors that contribute to the final _____?

Dicas culturais

  • Politeness(Politeness): Always begin the conversation with a polite greeting and thank the professor for their time.

  • Preparation(Preparation): Come prepared with specific questions or points you want to discuss about your grades to show seriousness and respect for the professor's time.

  • Open-Mindedness(Open-Mindedness): Be open to feedback and suggestions from the professor, as professors appreciate students who are willing to learn and improve.

  • Cortesia(Politeness): Sempre comece a conversa com uma saudação educada e agradeça ao professor pelo seu tempo.

  • Preparação(Preparation): Venha preparado com perguntas específicas ou pontos que deseja discutir sobre suas notas para demonstrar seriedade e respeito pelo tempo do professor.

  • Mente Aberta(Open-Mindedness): Esteja aberto a feedback e sugestões do professor, pois eles valorizam alunos dispostos a aprender e melhorar.

Conclusão

Em conclusão, você aprendeu a discutir efetivamente sobre notas com um professor em inglês. Ao praticar essa conversa sobre notas, você está agora preparado para lidar com discussões acadêmicas reais na escola com confiança. Lembre-se de que essas habilidades também podem ajudá-lo em outros contextos educacionais. Continue explorando tópicos relacionados para desenvolver ainda mais suas habilidades de conversação em inglês e aprimorar suas interações acadêmicas.

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